文案示例： 

我们迎来了中国教育大改革。重要媒体在解读中国高考改革政策后，纷纷发出重要评析：“语文在总分中区分度最大，最容易拉开学生档次”，“得语文者得高考”，“语文的提高需要长期积累”。
目前，小学3-6年级，每学期要学32篇课文，平均2.2天完成一篇课文讲解和课内生字识记。在这样的教学进度下，写作能力的提升，更有赖于学生的个人能力。大部分学生受困于写作，相当比例的孩子是用抄、改、背例文的方法来应付写作。学生写作能力，在学校内的系统培养比较薄弱。
语言文字表达是一个优秀人才的基本的能力，文字表达能力培养，小学3-6年级是非常重要的时期，到了初高中学业任务更加繁重，孩子很多方面也渐趋定型。同时写作有陶冶情操、美化心灵的素质教育意义。
“有料有趣”好作文根据小学生学龄特点，结合人教、苏教课本编制。
上册帮助同学掌握写作规范，是写作能力的启蒙。下册更系统全面提高学生的写作能力。每讲1本节认识、方法教授，2主题阅读、思考领悟，3专题训练、集中突破，4专项写作，总结提升，四个环节训练。